Da li možete da izračunate zaključnu ocenu ovog đaka? Mnogi se dvoume oko računice, a neki i svađaju

Odličan(5). I na prvom polugodištu bi trebalo da bude odličan(5), a ne vrlodobar(4). Zamisli da neko ima ocene 5, 2, 1, 5, 5, 5 i zbog proseka 3,83 zaključi 4 bez mogućnosti odgovaranja za 5. Ja smatram da jedino strogi profesori to rade. Ja bih sigurno dao 5 ovde zato što više od polovine ocena i jesu petice. Verovatno može i 4 sa 5, 1, 1, 1, 1 u rubrici.

Uceniku treba zakljuciti 5. Nikada ne treba dozvoliti da se ucenik osteti.

Прво - 4 , друго-5.

Sta je sa popravljanjem ocene, znaci iako vredno uci i radi, nema rezultata....sto ce se i desiti ako se detetu zakljuci 4.

Iskreno sam maximalno iznerviran. Moje dete ima sve petice osim iz engleskog jer je na poligodistu imala 4 i sad u drugom iakonima 5 zakljucila joj nastavnica 4. Ne razumem al nema veze 4.90 joj prosek. To joj je za nauk za sledecu godinu da vise uci i vise da se trudi.

Treba da ima 1, ako to ne zna da izracuna

Dete ima ukupno 11-st ocena. Zbir je 49. 49:11=4,45. Dete treba da ima zakljuceno 4.

Trebalo bi razmisliti ako je na fakultetu od 91 do 100 bodova 10, zasto je u skolama 5 tek od 4,50. Bolje je postaviti realne kriterijume i drzati se njih nego reci tako je ali moze i drugacije.

U Nemačkoj krajnja ocena zavisi od predmetnog nastavnika. Lični utisak o znanju, aktivnost tjs. javljaju učenika tokom časa, da li ometa nastavu i mnogo toga drugog utiče na krajnju ocenu. To je jedini način da se učenik stimuliše na pažnju i disciplinu. Da li je to dobro ili ne, ne znam, ali tako je.

Se uvek primenjivati prosta matematika u zaključivanju ocena,ako je aktivniji na času,razume to što je naučio nije "nabubao" onda u ovom slučaju 5 bez razmišljanja,zna i oseti to profesor.

1.полуг 26:6=4,33; 2.полуг 23:5=4,6; Збир свих оцена 49:11=4,45,дакле математика каже зкључна је врло јака 4-ка.

Prosecna ocena je 4,6, i u tom slucaju se zakljucuje 5.

Mojoj deci racunaju sve ocene iz prvog plus ocene iz drugog pa se podeli sa koliko ocena imaju ukupno... I sad da nije tog racunanja bio bi im bolji prosek...

Zato što nam se svi mešaju u posao, što svi sve bolje znaju od nas samih prosvetnih radnika, zato nam ovako lepo i ide. Ocena učenika nije samo aritmeticka sredina! Saberi sve ocene i podeli sa njihovim brojem pa zaključi. Ocena učenika je sveukupno mišljenje nastavnika o njemu. Posao prosvetnog radnika ,koji obavljam i sama, jedan je od najkompleksnijih i najzahtevnijih profesija, a ujedno sramno malo plaćen. Mislim da bi roditelji trebali da smanje svoju AKTIVNOST u svakom smislu te reči kada su njihova deca u pitanju (ocene,pretnje nastavnicima,lazno pravdanje odsustva deteta iz skole...). Bilo bi bolje po sve, a prvenstveno po njihovu decu. Ako ovako nastavimo da svi znaju svoja PRAVS, a da se OBAVEZE gotovo ne spominju, već urušeni sistem školstva će doživeti potpunu propast.

Dete tempiralo formu za kraj sezone, zasluzuje 5.

Ocena je 5 !

Pet bez dileme, mali je napredovao.

Moze i pet, samo sad domace zadatke pisu roditelji a ne djaci.Ova onlain nastava je upravo to i donela, roditelji vise uce nego deca.

Definitivno 5,prvo polugodiste je 4,drugo je vise od 4,znaci 5

5 kao Avalu.

5

Prvo ako se gledaju sve ocene onda je to 4 ali ako se gleda zakljucna ocena iz I polugodista i sve ocene iz II polugodista onda je to 5 samo treba citati zakon i po zakonu postupati. Drugo ne moze tek teko da se sudi o oceni na osnovu objave na društvenim mrezama, nastavnik zna koliko svaki njegov ucenik zni moze, cak i da mu zakljuci ocenu manje ocena je nebitna moze svako da mu je uzme ali znanje niko ne moze da mu uzme.

Svaki profesor bi zaključio peticu, osim onih izuzetno strogih. Zakon je takav da se može zaključiti ocena iznad proseka, ali ne može ispod proseka. Važno je da ako se zaključuje ocena iznad proseka, učenik mora imati tu ocenu upisanu u dnevniku. Ako je neki učenik tokom cele godine imao ocene 2,3,1,5,4,2,5,3 slobodno mu se može zaključiti petica, a profesor nije dužan da objašnjava zašto je izabrao tu ocenu.

5*

5

5 naravno - prosek je 4,6. Prosto i jednostavno

Srednja vrednost svih ocena je 4.45, a ako se posmatra samo zakljucna ocena sa polugodista to bi bila 5ica. Ocene su postepeno rasle i samo je prva ocena manja od 4orke. Dete je na granici bukvalno i mislim da uvek treba nagraditi i zakljuciti 5 ovde, ne treba cepidlaciti a pogotovo ne ici na manju ocenu kada se ovako lomi...

5! (27|6=4.5=5)

Kad sam ja isao u skolu, zakljucna ocena se racunala tako sto bi se sabrale sve ocene i podelile s brojem ocena po polugodistu. Sto se tice zavrsne zakljucne ocene, ona se uvek odredjivala samo za II polugoduste, bez obzira sta si imao u prvom tako da bi na kraju trebalo da je 5 zakljucna. Pozdrav

Evo još razmišljam !

Nastavnik sam. Prosek je za mrvu ispod 4,5. Mozda bih dete propitala oblast na kojoj je dobilo 3 zbog znanja ne zbog ocene. Ali posto je prva ocena 3 pa slede sve bolje i bolje ocene izvodi se zakljucak da je dete napredovalo. Tako da 5 sigurno.

Саберу се све оцене уписане у дневник, не и закључена оцена на првом полугодишту, поделе са бројем оцена и добије се просечна оцена. Закључена оцена не може да буде мања од просечне оцене, а може да буде највећа уписана оцена у дневнику.

Naravno 5. Prvo polugodiste 4, drugo 5, prosek 4.5 to je 5.

4.45....naravnovno da je taj nastavnik ok on bi zakljucio 5. Ipak je bilo vanredno stanje...

Ocene su nivoi znanja.Ako je bio na nivo 4 pa podigo nivo na ocenu 5,to je sasvim sigurno ocena 5!!!Potpuno je pogresno sto prosvetari prave proseke ocena.Zadnja ocena je prava jer svako dete ima pravo da se popravi!!!

4,45 ... Znaci 4

Trebalo bi ceniti trud ovog ucenika i zakljuciti mu 5 .Da mu ta ocena bude podstrek i vetar u ledja , da sledecu skolsku godinu pocne sa vise elana .

Cak i ako se prenese zakljucna ocjena iz prvog pol. a to je u ovom slucaju 4, opet je prosjek 4.5, a to je svakako zakljucna 5ca... sve ostalo bi bilo nepravedno